Handbuch 5. Auflage

Körper – Leib – Soziale Arbeit 901 Frohmann, M. (2003): Aspekte einer körperbezogenen Ju- gendsoziologie. Jugend – Körper – Mode. In: Mansel, J., Griese, H., Scherr, A. (Hrsg.): Theoriedefizite der Jugend- forschung. Standortbestimmung und Perspektiven. Ju- venta, Weinheim/München, 144–156 Gugutzer, R. (2004): Zur Mehrdimensionalität des entnatu- ralisierten Körpers. Transcript, Bielefeld Häffner, H. (Hrsg.) (1999): Gesundheit – unser höchstes Gut? Springer, Berlin Hanses, A. (2003): Biographie und sozialpädagogische For- schung. In: Schweppe, C. (Hrsg.): Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik. Leske+Budrich, Opladen, 19–42 Hengst, H., Kelle, H. (Hrsg): Kinder – Körper, Identitäten. Theoretische und empirische Annäherungen an kulturelle Praxis und sozialen Wandel. Juventa, Weinheim/Mün- chen Homfeldt, H.G. (Hrsg.) (1999): „Sozialer Brennpunkt“ Körper. Körpertheoretische und -praktische Grundlagen der Sozialen Arbeit. Schneider Hohengehren, Baltmanns- weiler –, Prümel-Philippsen, U., Roberts-Grossmann, B. (Hrsg.) (2002): Studienbuch Gesundheit. Soziale Differenz – Stra- tegien – Wissenschaftliche Diskussionen. Luchterhand, Neuwied –, Sting, S. (2006): Soziale Arbeit und Gesundheit. Eine Einführung. Ernst Reinhardt Verlag, München/Basel Hünersdorf, B. (2002): Soziale Arbeit und Gesundheit. In: Homfeldt, H.-G., Prümel-Philippsen, U., Roberts-Gross- mann, B. (Hrsg.), 229–250 – (1999): Die Vernachlässigung des Körpers in der lebens- weltorientierten Sozialpädagogik. In: Homfeldt, H.-G. (Hrsg), 97–103 Jäger, U. (2004): Leibhaftiges „Geschlecht“. Eine phänome- nologische Spurensuche. Ulrike Helmer, Königsstein / Ts. Kelle, H. (2003): Kinder, Körper und Geschlecht. In: Hengst, H., Kelle, H. (Hrsg.), 73–94 – (1997): „Wir und die anderen“. Die interaktive Herstellung von Schulklassen durch Kinder. In: Hirschauer, S., Amann, K. (Hrsg.): Die Befremdung der eigenen Kultur. Suhr- kamp, Frankfurt/M., 138–167 Kickbusch, I. (2006): Die Gesundheitsgesellschaft. Mega- trends der Gesundheit und deren Konsequenzen für Poli- tik und Gesellschaft. Verlag für Gesundheitsförderung, Gamburg Kluge, N., Hippchen, G., Fischinger, E. (1999): Körper und Schönheit als soziale Leitbilder. Ergebnisse einer Repräsen- tativerhebung in West- und Ostdeutschland. Peter Lang, Frankfurt/M. Kolip, P. (1997): Geschlecht und Gesundheit im Jugendalter. Die Konstruktion von Geschlechtlichkeit über somatische Kulturen. Leske+Budrich, Opladen Kubitza, T. (2005): Identität, Verkörperung, Bildung. Päd- agogische Perspektiven der Philosophischen Anthropolo- gie Helmuth Plessners. transcript, Bielefeld Marmot, M. (1996): Das gesellschaftliche Muster von Ge- sundheit und Krankheit. In: Kaiser, G., Siegrist. L., Ro- senfeld, E., Wetzel-Vandai, K. (Hrsg.): Die Zukunft der Medizin – Neue Wege zur Gesundheit. Campus, Frank- furt /M., 392–413 Merleau-Ponty, M. (1986): Das Sichtbare und das Unsicht- bare. Walter de Gruyter, Berlin – (1973): Vorlesungen I. Schrift für die Kandidatur am Col- lege de France, Lob der Philosophie, Vorlesungszusam- menfassungen. Walter de Gruyter, Berlin – (1966): Phänomenologie der Wahrnehmung. Walter de Gruyter, Berlin Milz, H., Ots, T. (1999): Leiberfahrung versus Körperdiszip- linierung. In: Homfeldt, H.-G. (Hrsg), 104–116 Müller, B., Thole, W., Cloos, P., Köngeter, S. (2005): Kon- stitutionsbedingungen und Dynamik (Performanz) sozial- pädagogischen Handelns in der Kinder- und Jugendarbeit. Zwischenbericht des DFG-Forschungsprojektes. Kas- sel/Hildesheim Nassehi, A., Nollmann, G. (Hrsg.) (2004): Bourdieu und Luhmann. Ein Theorievergleich. Suhrkamp, Frankfurt/ M. Pieper, M., Rodriguez, E.G. (2003): Einleitung. In: Pieper, M., Rodriguez, E.G. (Hrsg.): Gouvernementalität: Ein sozialwissenschaftliches Konzept im Anschluss an Fou- cault. Campus, Frankfurt/M., 7–21 Piper, H., Stronach, I. (2008): Don’t touch. The Educational Story of a Panic. Routledge, London Plessner, H. (1981): Die Stufen des Organischen und der Mensch. Einleitung in die philosophische Anthropologie. Gesammelte Schriften Bd. IV. Suhrkamp, Frankfurt/M. Prendergast, S. (1992): This Is the Time to Grow up: Girls’ Experiences of Menstruation in School. Cambridge, The Health Promotion Trust Preuss-Lausitz, U. (2003): Kinderkörper zwischen Selbstkon- struktion und ambivalenten Modernitätsanforderungen. In: Hengst, H., Kelle, H. (Hrsg.), 15–32 Rittner, V. (1999): Körper und Identität: Zum Wandel des individuellen Selbstbeschreibungsvokabulars in der Erleb- nisgesellschaft. In: Homfeldt, H.-G. (Hrsg.), 104–116 Rose, L. (2005): „Überfressene“ Kinder – Nachdenklichkei- ten zur Ernährungs- und Gesundheitserziehung. Neue Praxis 35, 19–34 Rumpf, H. (2007): Leibeserziehung? Über die menschliche Sinnlichkeit und ihre pädagogische Domestikation. Fo- rum Erziehungshilfen 13, 4–26 Schmidt-Semisch, H. (2007): Gesundheitsförderung als soziale Kontrolle oder: Ausschliessungsprozesse (noch) jenseits des Strafrechts. Kriminologisches Journal 32, 14–25 Schrijvers, C.T., Stronks, K., van de Mheen H.D., Macken- bach J.P. (1999): Explaining Educational Differences in Mortality: the Role of Behavioral and Material Factors. American Journal of Public Health 89, 535–540 Seith, C. (2009): Gewalt: Ursachen von Gewalt in der Erzie- hung, Formen der Gewalt und Möglichkeiten der Präven- tion. In: Andresen, S., Casale, R., Gabriel, T., Horlacher, R., Larcher Klee, S., Oelkers, J. (Hrsg.): Handwörterbuch Erziehungswissenschaft. Beltz, Weinheim, 379–394 Siegrist, H. (1999): Soziale Perspektiven von Gesundheit und Krankheit. In: Häffner, H. (Hrsg.), 105–114

RkJQdWJsaXNoZXIy NjM0NTA=