Handbuch 5. Auflage

480 Lauermann  Literatur Adorno, Th. (1971): Kritik. In: Adorno, Th.: Kleine Schrif- ten zur Gesellschaft. Suhrkamp, Frankfurt, 10–19 Anzenbacher, A. (2012): Ethik. Eine Einführung. Patmos, Ostfildern Arendt, H. (1968/1994): Freiheit und Politik. In: Dies.: Zwischen Vergangenheit und Zukunft. Piper, München, 201–226 Beck, U. (2007): Weltrisikogesellschaft. Suhrkamp, Frank- furt Beck, U. (1986): Risikogesellschaft. Auf demWeg in eine an- dere Moderne. Suhrkamp, Frankfurt Beckermann, A. (2006): Freier Wille – Alles Illusion? In: Bar- ton, S. (Hrsg.): „…weil er für die Allgemeinheit gefährlich ist!“ Nomos, Baden-Baden, 293–307 Beckermann, A. (2005): Biologie und Freiheit. In: Schmidin- ger, H., Sedmak, C. (Hrsg.): Der Mensch – ein freies We- sen? Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 11– 124 Bieri, P. (2001): Das Handwerk der Freiheit. Hanser, Mün- chen Brumlik, M. (1992): Integrität und Mündigkeit. Ist eine ad- vokatorische Ethik möglich? In: Brumlik, M. (Hrsg.): Ad- vokatorische Ethik. Zur Legitimation pädagogischer Ein- griffe. Philo, Bielefeld, 159–170 Dewe, B., Otto, H.-U. (2011): Profession. In: Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.), 1131–1142 Eugster, St., Pinero, E., Wallimann, I. (1997): Entmündi- gung und Emanzipation. Individuelle und strukturelle Aspekte. Haupt, Bern/Stuttgart Füssenhäuser, C. (2011): Theoriekonstruktion und Position der Sozialen Arbeit. In: Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.): Handbuch Sozialarbeit-Sozialpädagogik. 4., völlig neu be- arbeitete Aufl. Luchterhand, Neuwied/Kriftel, 1646– 1660 Füssenhäuser, C., Thiersch, H. (2005): Theorien der Sozialen Arbeit. In: Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.): Handbuch Sozialarbeit-Sozialpädagogik. 2. völlig überarbeitete Aufl. Luchterhand, München, 1876–1900 Goffman, E. (1973): Asyle. Über die soziale Situation psych- iatrischer Patienten und anderer Insassen. Suhrkamp, Frankfurt Habermas, J. (2004): Freiheit und Determinismus. Deutsche Zeitschrift für Philosophie 52 (6), 871–890 Hansbauer, P., Schnurr, St. (2002): Riskante Entscheidungen in der Sozialpädagogik. Zeitschrift für Erziehungswissen- schaft 5 (1), 73–94 Kant, I. (1803 / 1977): Über Pädagogik. In: Ders.: Werke in 10 Bänden. Hrsg. von Wilhelm Weischedel. Band X. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 691– 764 Kant, I. (1784/1977): Beantwortung der Frage: Was ist Auf- klärung? In: Ders.: Werke in 12 Bänden. Hrsg. von Wil- helm Weischedel. Band XI. Wissenschaftliche Buchgesell- schaft, Darmstadt, 51–61 Libet, B. (2005): Wie das Gehirn Bewusstsein produziert. Suhrkamp, Frankfurt Libet, B., Gleason, C.A., Wright, E.W., Pearl, D.E. (1983): Time of conscious intention to act in relation to cerebral potential. Brain 106, 623–642 Markard, M. (2003): We don’t need no education! Kann man zur Freiheit erzogen werden? In: http://www.gegenent- wurf-muenchen.de/mormar.htm2; 17.02.2013 Mollenhauer, K. (1998): Sozialpädagogische Forschung. In: Rauschenbach, Th., Thole, W. (Hrsg.): Sozialpädagogische Forschung. Gegenstand und Funktion, Bereiche und Me- thoden. Juventa, Weinheim/München, 29–46 Mollenhauer, K. (1983): Vergessene Zusammenhänge. Über Kultur und Erziehung. Juventa, München Müller, B. (2011): Eingriff. In: Otto, H.-U./Thiersch, H. (Hrsg.), 299-305 Nida-Rümelin, J. (2007): Freiheit und Gleichheit. In: http:// www.fes-online-akademie.de/modul.php?md=8 & c= texte&id=1504; 17.02.2013 Nussbaum, M. (2000): Women and Human Development. The Capability Approach. Cambridge University Press, New York Nussbaum, M. (1999): Gerechtigkeit oder das gute Leben. Suhrkamp, Frankfurt Otto, H.-U., Thiersch, H. (2011) (Hrsg.): Handbuch Soziale Arbeit. 4., völlig neu bearbeitete Aufl. Ernst Reinhardt, München/Basel Pauen, M. (2007): Was ist der Mensch? Die Entdeckung der Natur des Geistes. DVA, München Pauen, M. (2005): Ursachen und Gründe. Zu ihrer Unter- scheidung in der Debatte um Physikalismus und Willens- freiheit. Information Philosophie 33 (5), 7–16 Penfield, W., Roberts, L. (1959): Speech and Brain-Mecha- nisms. University Press, Princeton Pestalozzi, J.H. (1797/1946): Gesammelte Werke. Hrsg. von E. Bosshart, Bd. 8, Rascher, Zürich Pieper, A. (2011): Freiheit ist der Fundamentalwert für Lebe- wesen, die den Einsatz von Gewalt ausschließen. In: www. oddfellows.ch / images / upload / download_pieper_931. pdf ; 02.08.2012 Pieper, A. (2007): Grenzen der Freiheit. fiph Journal 5 (10), 1–8 Pieper, A. (1998): Ethik. In: Dies. (Hrsg.): Philosophische Disziplinen. Reclam, Leipzig, 72–91 Pieper, A. (1985): Ethik und Moral. Eine Einführung in die praktische Philosophie. Beck, München Prange, K. (2005): Die Zeigestruktur der Erziehung. Grund- riss der Operativen Pädagogik. Schöningh, Paderborn Prinz, W. (1996): Freiheit oder Wissenschaft. In: Cranach, M.v., Foppa, K. (Hrsg.): Freiheit des Entscheidens und Handelns. Ein Problem der nomologischen Psychologie. Asanger, Heidelberg, 86–103 Remme, M. (2010): Willensfreiheit und Gehirn. Bemerkun- gen zu einer kontrovers geführten Debatte. Notizblock 47, 3–10