Handbuch 5. Auflage

Handlungskompetenz  675 Ortmann, F. (1994): Öffentliche Verwaltung und Sozialar- beit. Lehrbuch zu Strukturen bürokratischer Aufgabenbe- wältigung und sozialpädagogischem Handeln der Sozial- verwaltung. Juventa, München/Weinheim Otto, H.-U. (1973): Professionalisierung und gesellschaftli- che Neuorientierung – zur Transformation beruflichen Handelns in der Sozialarbeit. In: Otto, H.-U., Schneider, S. (Hrsg.): Gesellschaftliche Perspektiven der Sozialarbeit. Erster Halbband. Luchterhand, Neuwied/Berlin, 247– 261 –, Coelen, Th. (Hrsg.) (2008): Grundbegriffe der Ganztags- bildung. Das Handbuch. VS, Wiesbaden Piaget, J. (1982): Sprechen und Denken des Kindes. 5.Aufl. Schwann, Düsseldorf Rauschenbach, T., Treptow, R. (1984): Sozialpädagogische Reflexivität und gesellschaftliche Rationalität. In: Müller, S., Otto, H.-U., Peter, H., Sünker, H. (Hrsg.). Bd. 2, 21– 71 Sachße, Ch., Tennstedt, F. (1998a): Geschichte der Armen- fürsorge in Deutschland. Bd. 1: Vom Spätmittelalter bis zum 1. Weltkrieg. 2.Aufl. Kohlhammer, Stuttgart –, – (1998b): Geschichte der Armenfürsorge in Deutschland. Bd. 2: Fürsorge und Wohlfahrtspflege 1871 bis 1929. Kohlhammer, Stuttgart –, – (1992): Geschichte der Armenfürsorge in Deutschland. Bd. 3: Der Wohlfahrtsstaat im Nationalsozialismus. Kohl- hammer, Stuttgart Schrapper, Ch. (Hrsg.) (2004): Sozialpädagogische Diagnos- tik und Fallverstehen in der Jugendhilfe. Anforderungen, Konzepte, Perspektiven. Juventa, München/Weinheim Schütz, A. (1974): Der sinnhafte Aufbau der sozialen Welt. Eine Einleitung in die verstehende Soziologie. Suhrkamp, Frankfurt/M. – (1971): Zur Methodologie der Sozialwissenschaften. Wis- senschaftliche Interpretation und Alltagsverständnis menschlichen Handelns. In: Schütz, A.: Gesammelte Auf- sätze. Bd. 1. Martinus Nijhoff, Den Haag, 37–76 Schütze, F. (1996): Organisationszwänge und hoheitsstaatli- che Rahmenbedingungen im Sozialwesen: Ihre Auswir- kung auf die Paradoxien des professionellen Handelns. In: Combe, A., Helsper, W. (Hrsg.), 183–276 Spiegel, H.v. (2004): Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit. Ernst Reinhardt Verlag, München/Basel Thiersch, H. (1995): Lebenswelt und Moral. Beiträge zur moralischen Orientierung Sozialer Arbeit. Juventa, Mün- chen/Weinheim Treptow, R. (2009): Sozialpädagogisches Handeln. In: Mer- tens, G., Frost, U., Böhm, W., Ladenthien, V. (Hrsg.) (2009): Handbuch der Erziehungswissenschaft, Bd. III / 2: Umwelten: Sozialpädagogik /Medienpädago- gik / Interkulturelle und Vergleichende Erziehungswis- senschaft / Umweltpädagogik. Paderborn, Ferdinand Schöningh, 621–638 – (2005): Handlungskompetenz. In: Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.): Handbuch Sozialarbeit/Sozialpädagogik. 3.Aufl. Ernst Reinhardt, München/Basel, 757–771 Veith, H. (2003): Kompetenzen und Lernkultur. Zur histori- schen Rekonstruktion moderner Bildungsleitsemantiken. Waxmann, Münster/New York/München/Berlin Weber, M. (2003): Über einige Kategorien der verstehenden Soziologie. In: Weber, M.: Soziologie. Universalgeschicht- liche Analysen. Kröner, Stuttgart, 97–150 Weinert, F.E. (2001): Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eine umstrittene Selbstverständlichkeit. In: Wei- nert, F.E. (Hrsg.): Leistungsmessungen in Schulen. Beltz, Weinheim/Basel, 17–31 Wendt, W.R. (Hrsg.) (1991): Unterstützung fallweise. Case Management in der Sozialen Arbeit. Lambertus, Frei- burg/Br. Woog, A. (1998): Soziale Arbeit in Familien. Theoretische und empirische Ansätze zur Entwicklung einer pädago- gischen Handlungslehre. Juventa, München/Weinheim