Handbuch 5. Auflage

Kindheit 837 die Kinder, sondern die institutionellen Praktiken der Hervorbringung von Kindheit ( „doing genera- tion“ , Kelle 2005). Empirische sozialpädagogische Forschung zeigt der Sozialen Arbeit, wie sie das praktisch tut, wie sie Kinder behandelt und dabei auf Kindheitskonzepte rekurriert. Helga Kelle und ihre Mitarbeiterinnen haben diese Praktiken am Beispiel von Kindervorsorgeuntersuchungen (Kelle 2009b), Petra Jung hat sie am Beispiel von Tageseinrichtungen für Kinder analysiert (Jung 2009). Johanna Mierendorff untersucht diese Praktiken als sozialadministrative Regulative (Mierendorff 2010). Diese Analysen nehmen kei- nen substanziellen Begriff des Kindes in An- spruch, sondern sie focussieren die Verfahren des Umgangs, die Kinder als Kinder adressieren und Kindheit institutionalisieren. Literatur Alanen, L. (1992): Modern Childhood? Exploring the „Child Question“ in Sociology. University of Jyväskylä – (2005): Kindheit als generationales Konzept. In: Hengst, H., Zeiher, H. (Hrsg.): Kindheit soziologisch. VS Verlag, Wiesbaden, 65–82 Amberg, L. (2004): Wissenswerte Kindheit. Zur Konstruk- tion von Kindheit in deutschsprachigen Enzyklopädien des 18. Jahrhunderts. Peter Lang, Bern Andresen, S. (2002): Kindheit. In: Schröer, W., Struck, N., Wolff, M. (Hrsg.), 15–38 –, Diehm, I. (2006a): Einführung. In: Andresen, S., Diehm, I. (Hrsg.), 9–21 –, – (Hrsg.) (2006b): Kinder, Kindheiten, Konstruktionen. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und sozialpäd­ agogische Verortungen. VS Verlag, Wiesbaden Bamler, V., Werner, J., Wustmann, C. (2010): Lehrbuch Kindheitsforschung. Grundlagen, Zugänge, Methoden. Juventa, Weinheim/München Bäumer, G. (1929): Die historischen und sozialen Vorausset- zungen der Sozialpädagogik und die Entwicklung ihrer Theorie. In: Nohl, H., Pallat, L. (Hrsg.): Handbuch der Pädagogik. Fünfter Band: Sozialpädagogik. Beltz, Langen- salza, 3–26 Benner, D. (1999): Der Begriff moderner Kindheit bei Rous- seau, im Philanthropismus und in der deutschen Klassik. Zeitschrift für Pädagogik 45, 1–18 Berg, C. (2004): Kind/Kindheit. In: Benner, D., Oelkers, J. (Hrsg.): Historisches Wörterbuch der Pädagogik. Beltz, Weinheim/Basel, 497–517 Böhnisch, L. (1997): Sozialpädagogik der Lebensalter. Eine Einführung. Juventa, Weinheim/München – (1992): Sozialpädagogik des Kindes- und Jugendalters. Eine Einführung. Juventa, Weinheim/München Brückner, M. (2002): Soziale Arbeit mit Frauen und Mäd- chen: Auf der Suche nach neuen Wegen. In: Thole, W. (Hrsg.), 367–375 Daly, M., Lewis, J. (2000): The Concept of Social Care and the Analysis of Contemporary Welfare States. British Jour- nal of Sociology 51, 281–298 Eyferth, H., Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.) (1987): Handbuch zur Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Eine syste- matische Darstellung für Wissenschaft, Studium und Pra- xis. Luchterhand, Neuwied/Darmstadt Flitner, A. (1987): Kindheit. In: Eyferth, H., Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.), 624–635 Göppel, R. (1997): Kinder als „kleine Erwachsene“? Wider das Verschwinden der Kindheit in der modernen Kind- heitsforschung. Neue Sammlung 37, 357–376 Grubenmann, B., Oelkers, J. (Hrsg.) (2009): Das Soziale in der Pädagogik: Zürcher Festgabe für Reinhard Fatke. Klinkhardt, Bad Heilbrunn Hengst, H. (2009): Generationale Ordnungen sind nicht alles. Über kollektive Identität und Erfahrungskonstitu- tion heute. In: Honig, M.-S. (Hrsg.): Ordnungen der Kindheit. Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung. Juventa, Weinheim /München, 53–77 – (2004): Differentielle Zeitgenossenschaft. In: Geulen, D., Veith, H. (Hrsg.): Sozialisationstheorie interdisziplinär. Ak- tuelle Perspektiven. Lucius&Lucius, Stuttgart, 273–291 – (1998): Kinderarbeit revisited. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 18, 25–37 – (1996): Kinder an die Macht! Der Rückzug des Marktes aus dem Kindheitsprojekt der Moderne. In: Zeiher, H., Büch- ner, P., Zinnecker, J. (Hrsg.): Kinder als Außenseiter? Um- brüche in der gesellschaftlichen Wahrnehmung von Kin- dern und Kindheit. Juventa, Weinheim/München, 117–134 Honig, M.-S. (2010): Geschichte der Kindheit im „Jahr- hundert des Kindes“. In: Krüger, H.-H., Grunert, C. (Hrsg.): Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. 2.Aufl. VS Verlag, Wiesbaden, 335–358 – (2009): Das Kind der Kindheitsforschung. Gegenstands- konstitution in den childhood studies . In: Honig, M.-S. (Hrsg.): Ordnungen der Kindheit. Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung. Juventa, Wein- heim/München, 25–51 – (2008): Das Kind der Sozialpädagogik. In: Weigand, G., Böschen, M., Schulz-Gade, H. (Hrsg.): Allgemeines und Differenzielles im pädagogischen Denken und Handeln. Ergon, Würzburg, 329–344 – (2005): Kinderpolitik. In: Otto, H.-U., Thiersch, H. (Hrsg.): Handbuch Sozialarbeit/Sozialpädagogik. 3.Aufl. Ernst Reinhardt, München/Basel, 936–963 – (2001a): Soziale Frage, Frauenfrage – Kinderfrage? Doku- mente der politischen Sozialberichterstattung über Kinder.