Handbuch 5. Auflage

90 Heite  Reise von „Race, Class, Gender“. Feministische Studien 1, 68–81 McCall, L. (2005): Managing the Complexity of Intersectio- nality. Signs. Journal of Women in Culture and Society 3, 1771–1780 Mecheril, P. (2005): Pädagogik der Anerkennung: eine pro- grammatische Kritik. In: Hamburger, F., Badawia, T., Hummrich, M. (Hrsg.): Migration und Bildung. Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutungen in der Einwanderungsgesellschaft. VS, Wiesbaden, 311–328 Rabe-Kleberg, U. (1999): Frauen in pädagogischen und so- zialen Berufen. In: Rendtorff, B., Moder, V. (Hrsg.): Ge- schlecht und Geschlechterverhältnisse in der Erziehungs- wissenschaft. Leske+Budrich, Opladen, 103–116 Sachße, C. (1986): Mütterlichkeit als Beruf. Suhrkamp, Frankfurt/M. Sauerwald, G., Bauer, B., Kluge, S. (Hrsg.) (2002): Kampf um Anerkennung. Zur Grundlegung Sozialer Arbeit als Anerkennungsarbeit. Waxmann, Münster Scherr, A. (2002): Subjektbildung in Anerkennungsverhält- nissen. Über „soziale Subjektivität“ und „gegenseitige An- erkennung“ als pädagogische Grundbergriffe. In: Hafene- ger, B., Henkenborg, P., Scherr, A. (Hrsg.), 26–44 Schrödter, M. (2007): Soziale Arbeit als Gerechtigkeitspro- fession. Zur Gewährleistung von Verwirklichungschancen. neue praxis 1, 3–28 Walgenbach, K., Dietze, G., Hornscheidt, A., Palm, K. (Hrsg.) (2007): Geschlecht als interdependente Kategorie. Neue Perspektiven auf Intersektionalität, Diversität, Hete- rogenität. Barbara Budrich, Opladen Wetterer, A. (2002): Arbeitsteilung und Geschlechterkon- struktion. „Gender at Work“ in theoretischer und histori- scher Perspektive. UVK, Konstanz – (1993): Professionalisierung und Geschlechterhierarchie. Vom kollektiven Frauenausschluß zu Integration mit be- schränkten Möglichkeiten. Jenior&Preßler, Kassel Witz, A. (1992): Professions and Patriarchy. Routledge, London